Учебная практика по профессии 09.01.03 ТИМ-21

«Ввод и обработка числовой информации в строительной отрасли»

    

Занятие 1. Вводный инструктаж, работа с таблицами в MS Excel

Задание: создать таблицу «Расчёт количества материалов для строительства дома».

Данные:

·         площадь дома — 150 м2;

·         расход кирпича на 1 м2 стены — 200 шт.;

·         расход цемента на 1 м3 кладки — 250 кг;

·         толщина стен — 0,5 м;

·         высота стен — 3 м.

Ход работы:

1.    Создайте таблицу в Excel с колонками: «Материал», «Единица измерения», «Количество», «Цена за единицу», «Общая стоимость».

2.    Рассчитайте периметр дома (предположим, дом квадратный): P=4×150​≈49 м.

3.    Рассчитайте объём кладки: V=P×высота×толщина=49×3×0,5=73,5 м3.

4.    Рассчитайте количество кирпича: 73,5×200=14 700 шт.

5.    Рассчитайте количество цемента: 73,5×250=18 375 кг.

6.    Заполните таблицу, указав цены на материалы (например, кирпич — 15 руб./шт., цемент — 5 руб./кг).

7.    Рассчитайте общую стоимость каждого материала.

Пример таблицы:

Материал	Единица измерения	Количество	Цена за единицу (руб.)	Общая стоимость (руб.)
Кирпич	шт.	14 700	15	220 500
Цемент	кг	18 375	5	91 875

Результат: таблица с расчётами, сохранённая в формате .xlsx.

Занятие 2. Расчёты сметной стоимости

Задание: составить смету на строительство гаража (площадь 30 м2) с учётом трудозатрат.

Данные:

·         стоимость материалов — 100 000 руб.;

·         трудозатраты — 50 чел.-дней;

·         ставка рабочего — 2 000 руб./день;

·         накладные расходы — 20 % от суммы материалов и трудозатрат;

·         прибыль подрядчика — 15 % от общей суммы.

Ход работы:

1.    Рассчитайте стоимость трудозатрат: 50×2 000=100 000 руб.

2.    Рассчитайте накладные расходы: (100 000+100 000)×0,2=40 000 руб.

3.    Рассчитайте промежуточную сумму: 100 000+100 000+40 000=240 000 руб.

4.    Рассчитайте прибыль подрядчика: 240 000×0,15=36 000 руб.

5.    Рассчитайте итоговую стоимость: 240 000+36 000=276 000 руб.

6.    Оформите смету в виде таблицы с разбивкой по статьям расходов.

Результат: смета в формате .xlsx с итоговой стоимостью строительства гаража.

Занятие 3. Анализ данных и построение графиков

Задание: проанализировать динамику цен на строительные материалы за год и построить график.

Данные (пример):

Месяц	Цемент (руб./т)	Кирпич (руб./тыс. шт.)	Песок (руб./м3)
Янв	4 000	12 000	800
Фев	4 100	12 200	820
…	…	…	…
Дек	4 500	13 500	950

Ход работы:

1.    Введите данные в Excel.

2.    Постройте линейный график для каждого материала (ось X — месяцы, ось Y — цена).

3.    Добавьте линию тренда для каждого графика.

4.    Проанализируйте тенденции: какой материал подорожал сильнее всего?

5.    Сделайте прогноз цены на следующий месяц с помощью функции ПРЕДСКАЗ.

Результат: график с линиями тренда и прогнозными значениями.

Занятие 4. Работа с базами данных строительных материалов

Задание: создать базу данных «Поставщики строительных материалов» в MS Access или Excel.

Поля базы данных:

·         ID поставщика;

·         название компании;

·         контактные данные;

·         перечень материалов;

·         цены;

·         условия доставки.

Ход работы:

1.    Создайте структуру базы данных.

2.    Введите данные о 5–7 поставщиках.

3.    Создайте запрос для поиска самого дешёвого поставщика цемента.

4.    Создайте отчёт по поставщикам кирпича с ценой ниже 13 000 руб./тыс. шт.

Результат: файл базы данных (.accdb или .xlsx) с запросами и отчётами.

Занятие 5. Автоматизация расчётов с помощью формул и функций

Задание: автоматизировать расчёт стоимости фундамента с учётом разных типов грунтов.

Условия:

·         тип грунта влияет на глубину заложения фундамента (песок — 1,5 м, глина — 2 м, суглинок — 1,8 м);

·         стоимость 1 м3 фундамента — 10 000 руб.

·         размеры фундамента: длина — 10 м, ширина — 8 м.

Ход работы:

1.    Создайте таблицу с колонками: «Тип грунта», «Глубина заложения», «Объём фундамента», «Стоимость».

2.    Используйте функцию ЕСЛИ для выбора глубины в зависимости от типа грунта.

3.    Рассчитайте объём: длина×ширина×глубина.

4.    Рассчитайте стоимость: объём×10 000.

5.    Протестируйте таблицу для всех типов грунтов.

Пример расчёта для песка:

·         глубина: 1,5 м;

·         объём: 10×8×1,5=120 м3;

·         стоимость: 120×10 000=1 200 000 руб.

Результат: автоматизированная таблица расчёта стоимости фундамента.

Занятие 6. Итоговый проект — комплексная смета строительства

Задание: разработать смету на строительство одноэтажного дома (100 м2) с учётом всех этапов работ.

Этапы работ:

·         фундамент;

·         стены;

·         кровля;

·         отделка;

·         коммуникации.

Ход работы:

1.    Разделите проект на этапы.

2.    Для каждого этапа рассчитайте:

o    количество материалов;

o    трудозатраты;

o    стоимость.

3.    Учтите накладные расходы (20 %) и прибыль (15 %).

4.    Оформите итоговую смету в виде сводной таблицы.

5.    Постройте диаграмму структуры затрат (какой этап самый дорогой?).

Результат:

·         файл сметы (.xlsx) с расчётами по всем этапам;

·         диаграмма структуры затрат;

·         краткий отчёт (1 страница) с выводами: какие этапы требуют оптимизации затрат.

Критерии оценки практической работы  по теме: «Ввод и обработка числовой информации в строительной отрасли»

1. Точность расчётов (30 %)

·         5 баллов (отлично): все расчёты выполнены верно, без ошибок; промежуточные и итоговые значения соответствуют условиям заданий.

·         4 балла (хорошо): допущена 1–2 незначительные арифметические ошибки, не влияющие на общий результат; ошибки исправлены самостоятельно при проверке.

·         3 балла (удовлетворительно): допущены 2–3 ошибки в расчётах, часть результатов требует пересчёта; студент понимает суть ошибок после указания преподавателя.

·         2 балла (неудовлетворительно): более 3 ошибок в расчётах; итоговые значения существенно искажены; студент не может объяснить логику расчётов.

·         1 балл (плохо): работа выполнена с грубыми ошибками, расчёты не соответствуют условиям задачи; студент не понимает принципов вычислений.

2. Корректность использования инструментов (20 %)

·         5 баллов: верно применены функции и инструменты Excel/Access (формулы ЕСЛИ, СУММ, ПРЕДСКАЗ, построение графиков, запросы к БД и т. д.); использованы абсолютные/относительные ссылки, именованные диапазоны (где уместно).

·         4 балла: инструменты применены в целом верно, но есть небольшие недочёты (например, лишние столбцы, неоптимальные формулы).

·         3 балла: основные инструменты использованы, но с ошибками (например, неверно заданы диапазоны в формулах, пропущены ключевые функции).

·         2 балла: работа выполнена с помощью ручных расчётов без использования возможностей ПО; или допущены грубые ошибки в применении инструментов.

·         1 балл: инструменты не использованы; расчёты выполнены вне ПО или скопированы без понимания логики.

3. Оформление данных (15 %)

·         5 баллов: таблицы структурированы, имеют заголовки, единицы измерения; графики и диаграммы оформлены (подписи осей, легенда, заголовок); файлы названы и сохранены корректно.

·         4 балла: оформление в целом соответствует требованиям, но есть мелкие недочёты (отсутствие единиц измерения в некоторых ячейках, нечёткие подписи на графиках).

·         3 балла: таблицы и графики содержат основные элементы, но структура нарушена (например, слитые ячейки, отсутствие заголовков); диаграммы трудночитаемы.

·         2 балла: данные представлены хаотично, без структуры; графики отсутствуют или неинформативны.

·         1 балл: оформление отсутствует; данные не систематизированы.

4. Анализ и интерпретация результатов (20 %)

·         5 баллов: выводы логичны, основаны на данных; указаны тенденции (например, рост цен на материалы), даны рекомендации (оптимизация затрат); прогноз выполнен с обоснованием.

·         4 балла: выводы соответствуют результатам, но недостаточно развёрнуты; прогноз есть, но без глубокого анализа.

·         3 балла: выводы формальны, не отражают суть данных; прогноз отсутствует или не обоснован.

·         2 балла: анализ поверхностный, выводы не связаны с расчётами; студент не может объяснить, что означают полученные значения.

·         1 балл: анализ и выводы отсутствуют.

5. Самостоятельность и инициативность (10 %)

·         5 баллов: работа выполнена полностью самостоятельно; студент предложил дополнительные идеи (например, добавил этап расчёта экономии материалов, расширил базу данных).

·         4 балла: работа в основном самостоятельна, но потребовалась небольшая помощь преподавателя.

·         3 балла: студент выполнял задания по шаблону, без проявления инициативы; помощь преподавателя существенна.

·         2 балла: работа выполнена с активной помощью преподавателя или одногруппников; копирование решений.

·         1 балл: работа не самостоятельная (например, скачана из интернета).

6. Соблюдение сроков и дисциплины (5 %)

·         5 баллов: все этапы сданы вовремя, студент соблюдал график занятий, активно участвовал в обсуждениях.

·         4 балла: незначительные задержки (1–2 задания сданы с опозданием на 1 день), участие в работе группы активное.

·         3 балла: 2–3 задания сданы с опозданием, участие в групповых обсуждениях пассивное.

·         2 балла: значительная часть работы сдана с опозданием; студент пропускал занятия без уважительной причины.

·         1 балл: работа сдана не полностью или с грубым нарушением сроков; студент игнорировал задания.

Шкала итоговой оценки

·         25–23 балла — «отлично»: работа выполнена на высоком уровне, все критерии соблюдены.

·         22–19 баллов — «хорошо»: есть небольшие недочёты, но основные задачи решены верно.

·         18–15 баллов — «удовлетворительно»: работа содержит ошибки или недоработки, но демонстрирует понимание темы.

·         14–10 баллов — «неудовлетворительно»: значительные ошибки, слабая самостоятельность, неполное выполнение заданий.

·         9 баллов и менее — «плохо»: работа не соответствует требованиям, требует полной переработки.

Дополнительные замечания:

·         При оценке итогового проекта (занятие 6) дополнительно учитывается комплексность (учтены все этапы строительства) и практическая применимость сметы.

·         За творческий подход (например, создание макроса для автоматизации расчётов, использование Power Query для анализа данных) преподаватель может добавить 1–2 бонусных балла.